自然選擇 (Natural Selection) 是演化的主要機制，意指遺傳特徵因優勢或劣勢而使生物在生存能力上產生差異，差異甚至出現在繁殖能力上，使特徵被保存或淘汰。來自冰島雷克雅維克的一家遺傳學公司「deCODE」的研究發現，從1910年至1975年，人們願意花時間學習的基因變得更稀有。
科學家使用了超過10萬名冰島人的數據，看看影響教育程度的幾十種基因變體怎樣隨時間出現在人群中。他們在這65年的時間裡，發現了一個輕微的下降。
而且，參與學習的基因也影響生育率，他們發現那些擁有更多「學習基因」的人往往比其他人擁有更少的孩子。基因在人類中變得更稀有，但是受過更好教育的人對冰島基因庫的貢獻不及其他人。
研究發現在教育和事業上花很多時間，並不是受過良好教育的人傾向開展家庭和小孩數量下降的唯一原因。許多擁有長期學習基因的人早就離開了系統，但孩子仍然較少。
領導這項研究的Kari Stefansson說：「教育或就業機會並不會阻止你擁有更多的孩子。 如果你遺傳了很多學習基因，你也會傾向生育更少的孩子。」不過差異其實非常少，在美國國家科學院的會議中，研究人員估計智商每年下降了約0.04點。但如果包括所有有助於學習的基因的話，數字可能上升到每10年0.3點。
Kari認為如果這種趨勢持續幾個世紀，影響可能非常嚴重。
但不少科學家都指出，遺傳學對教育學習的影響很微少。牛津大學社會學教授梅Melinda Mills說：「有很多研究指出我們越來越愚蠢，但事實上那個所謂『影響』非常微弱。 我們的教育和孩子的數量，主要是社會和環境決定的，並不是遺傳。多年來世界在教育方面都有所擴展，比1910年，女性現在可以擁有多3到4年的教育。」
哈佛大學經濟學家Jonathan Beauchamp在2016年報告表示，對於美國的教育來說，自然選擇針對遺傳變異的影響很輕微。但他說，預測未來趨勢這件事是「有問題」的，因為沒有人知道文化和社會在未來會發生什麼變化。
倫敦國王學院的行為遺傳學家Robert Plomin指出，這個論文是一篇關於如何測量一個人的基因遺傳優勢和弱點，站在基因革命前線的一個演示。「他們改變了科學，很快會影響社會。雖然基因對教育程度和生育力的影響很弱，但這項研究預示著一個全新的方向。」
來源 : TheGuardian
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